Деградация образования в США: мигранты портят и выравнивают статистку

Деградация образования в США: мигранты портят и выравнивают статистку

<div>Мигранты, которые едут в США из разных стран, являются одной из причин деградации образования в стране, но они же выравнивают статистику образованности. О деградации образования в США первыми забили тревогу американские писатели. Статистика, которую они приводят в качестве подтверждения, говорит сама за себя: 14% населения в США безграмотны. Это примерно 30 млн взрослых людей, которые не умеют читать и писать. </div> <div> <br /> </div> <div>Однако когда проблему стали изучать детальнее, оказалось, что большинство безграмотного населения составляют мигранты. Нет, разумеется, в США есть свои недообразованные люди, но их было бы не так много, если бы не переселенцы, которые сильно подпортили статистику образования.</div> <div> <br /> </div> <div>Несмотря на то, что безграмотные люди не могут сделать элементарных вещей, например, прочесть информацию на указателе или написать что-то, они не чувствуют себя ущемленными и не стремятся что-то исправить в своей судьбе. Дело в том, что в стране много вариантов низкооплачиваемой работы, где не требуется особой грамотности. Даже недоученный в школе гражданин может получать деньги за свой труд в том размере, чтобы хватало на питание и жилье. А некоторым больше и не нужно! </div> <div> <br /> </div> <div>Есть предположение о том, что государства, не только США, но и другие страны, где построен демократический уклад в обществе, не стремятся к тому, чтобы люди были хорошо образованы. Иначе ими невозможно манипулировать. Но ведь речь не о том, что большая часть населения не имеет высшего образования, а о нежелании людей освоить азы чтения, письма, счета. Вряд ли эту проблему стоить списывать на государство. </div> <div> <br /> </div> <div>Невежественность можно поддерживать искусственно, закрыв все образовательные учреждения, однако сказать, что в США не работают школы и вузы, значит сказать неправду. В стране обучать детей начинают, чуть ли не с детского сада. </div> <div> <br /> </div> <div>Исследуя проблему со всех сторон, можно найти аналогию происходящего в США, в других странах мира. Например, в Европе разразившийся миграционный кризис наглядно показывает, как переселенцы могут подорвать данные статистики. Они не только безграмотны, некоторые из них даже не говорят на языке своей новой родины и не торопятся социализироваться, изучая ее культуру. </div> <div> <br /> </div> <div>Если брать в пример Россию, то в свое время и в этой стране мигранты из Средней Азии также пополнили ряды безграмотного населения.</div> <div> <br /> </div> <div>Следовательно, в американской статистике нет ничего удивительного, это как дань тому, что коренные американцы не готовы трудиться на низкооплачиваемой работе. Они уступают ее переселенцам, к которым не предъявляют особых требований, в конце концов, это проблема самих взрослых людей – быть им грамотными или образованными. </div> <div> <br /> </div> <div>С другой стороны, американские писатели, пролившие свет на проблему безграмотности, говорят о том, что уже большая часть населения, около 29%, не обременяет себя желанием читать сложные художественные тексты. Возможно, эта проблема уже касается именно внутренней политики образования, которая не стремиться сделать программу обучения более сложной. </div> <div> <br /> </div> <div>Но и эту проблему, которая вызвана нежеланием коренных американцев учиться, получая более глубокие знания, США решают с помощью тех же мигрантов. Власти создают достаточно комфортные условия для ученых, чтобы те приезжали жить и работать в США. Это уравнивает весы образованности, потому что за государством остается лидерство в сфере научно-технического прогресса: тысячи исследователей успешно трудятся в американских научно-технических центрах. </div> <div> <br /> </div> <div>Для собственных граждан, которые хотят учиться, чтобы построить карьеру или реализовать свои таланты, государство также создает все условия. Нельзя упрекнуть страну, которая предоставляет молодым людям в долг получить престижное образование, в нежелании иметь более образованных граждан. Целеустремленные люди легко расплачиваются с кредитом, взятым на обучение в вузе, в то время как без этой материальной поддержки они бы не имели возможности получить этот диплом.</div> <div> <br /> </div> <div>Для переселенцев, которые попали в страну не по линии привлечения мигрантов-специалистов, государство также предоставляет возможность подтвердить свою квалификацию или пройти обучение по ускоренной программе. Настоящий специалист, который приехал с серьезными намерениями в другую страну, не пренебрегает этой возможностью и соглашается с действующими условиями. </div> <div> <br /> </div> <div>Таким образом, можно сделать вывод, что даже при подтвержденных статистикой показателях, свидетельствующих о деградации образования в США, верная миграционная политика государства позволяет компенсировать недостаток страны в ученых, она же помогает закрывать рынок дешевого труда потоком недообразованных мигрантов. А коренное население страны живет не напрягаясь, получая необходимое по потребностям и по возможностям одновременно.</div> <div> <br /> </div> <div> <br /> </div>

Деградация образования в США: мигранты портят и выравнивают статистку |

Деградация образования в США: мигранты портят и выравнивают статистку
Мигранты, которые едут в США из разных стран, являются одной из причин деградации образования в стране, но они же выравнивают статистику образованности. О деградации образования в США первыми забили тревогу американские писатели. Статистика, которую они приводят в качестве подтверждения, говорит сама за себя: 14% населения в США безграмотны. Это примерно 30 млн взрослых людей, которые не умеют читать и писать. 

Однако когда проблему стали изучать детальнее, оказалось, что большинство безграмотного населения составляют мигранты. Нет, разумеется, в США есть свои недообразованные люди, но их было бы не так много, если бы не переселенцы, которые сильно подпортили статистику образования.

Несмотря на то, что безграмотные люди не могут сделать элементарных вещей, например, прочесть информацию на указателе или написать что-то, они не чувствуют себя ущемленными и не стремятся что-то исправить в своей судьбе. Дело в том, что в стране много вариантов низкооплачиваемой работы, где не требуется особой грамотности. Даже недоученный в школе гражданин может получать деньги за свой труд в том размере, чтобы хватало на питание и жилье. А некоторым больше и не нужно! 

Есть предположение о том, что государства, не только США, но и другие страны, где построен демократический уклад в обществе, не стремятся к тому, чтобы люди были хорошо образованы. Иначе ими невозможно манипулировать. Но ведь речь не о том, что большая часть населения не имеет высшего образования, а о нежелании людей освоить азы чтения, письма, счета. Вряд ли эту проблему стоить списывать на государство. 

Невежественность можно поддерживать искусственно, закрыв все образовательные учреждения, однако сказать, что в США не работают школы и вузы, значит сказать неправду. В стране обучать детей начинают, чуть ли не с детского сада. 

Исследуя проблему со всех сторон, можно найти аналогию происходящего в США, в других странах мира. Например, в Европе разразившийся миграционный кризис наглядно показывает, как переселенцы могут подорвать данные статистики. Они не только безграмотны, некоторые из них даже не говорят на языке своей новой родины и не торопятся социализироваться, изучая ее культуру. 

Если брать в пример Россию, то в свое время и в этой стране мигранты из Средней Азии также пополнили ряды безграмотного населения.

Следовательно, в американской статистике нет ничего удивительного, это как дань тому, что коренные американцы не готовы трудиться на низкооплачиваемой работе. Они уступают ее переселенцам, к которым не предъявляют особых требований, в конце концов, это проблема самих взрослых людей – быть им грамотными или образованными. 

С другой стороны, американские писатели, пролившие свет на проблему безграмотности, говорят о том, что уже большая часть населения, около 29%, не обременяет себя желанием читать сложные художественные тексты. Возможно, эта проблема уже касается именно внутренней политики образования, которая не стремиться сделать программу обучения более сложной. 

Но и эту проблему, которая вызвана нежеланием коренных американцев учиться, получая более глубокие знания, США решают с помощью тех же мигрантов. Власти создают достаточно комфортные условия для ученых, чтобы те приезжали жить и работать в США. Это уравнивает весы образованности, потому что за государством остается лидерство в сфере научно-технического прогресса: тысячи исследователей успешно трудятся в американских научно-технических центрах. 

Для собственных граждан, которые хотят учиться, чтобы построить карьеру или реализовать свои таланты, государство также создает все условия. Нельзя упрекнуть страну, которая предоставляет молодым людям в долг получить престижное образование, в нежелании иметь более образованных граждан. Целеустремленные люди легко расплачиваются с кредитом, взятым на обучение в вузе, в то время как без этой материальной поддержки они бы не имели возможности получить этот диплом.

Для переселенцев, которые попали в страну не по линии привлечения мигрантов-специалистов, государство также предоставляет возможность подтвердить свою квалификацию или пройти обучение по ускоренной программе. Настоящий специалист, который приехал с серьезными намерениями в другую страну, не пренебрегает этой возможностью и соглашается с действующими условиями. 

Таким образом, можно сделать вывод, что даже при подтвержденных статистикой показателях, свидетельствующих о деградации образования в США, верная миграционная политика государства позволяет компенсировать недостаток страны в ученых, она же помогает закрывать рынок дешевого труда потоком недообразованных мигрантов. А коренное население страны живет не напрягаясь, получая необходимое по потребностям и по возможностям одновременно.




Количество показов: 490
Комментарии

Возврат к списку

Актуальные новости

AlfaSystems massmedia K3FN2SA